Marcos do desenvolvimento neuropsicomotor infantil

Crescer e desenvolver eh uma arte! Observe essas caracteristicas nas criancas ao seu redor...
► ATÉ 2 MESES:
Audição: desenvolvida, atenção preferencial à voz feminina
Visão: 20 a 30cm (distância-face da mãe), preto e branco, míope, movimentos oculares não-coordenados; percebem objetos qdo se movem; olha o rosto das pessoas que a observam e olha ao seu redor.
Mãos fechadas
Fixação do olhar
Pequenos ruídos
Atende ao som da campainha
Esperneia alternadamente
Sorriso social
Abertura das mãos espontaneamente
2º mês – pescoço mais firme
► 4 MESES:
Maior profundidade do campo visual
Segue objetos ultrapassando a linha média (até 180º)
Agarra brinquedos com a mão
Responde ao examinador (olhar, sorriso, sons)
Murmura, sorri alto, grita
► 6 MESES:
Rola, gira, rasteja ou engatinha
Tenta alcançar um brinquedo ao seu alcance e o procura qdo fora de alcance
Leva objetos à boca
Senta-se inclinando-se para frente e apoiando-se sobre as mãos
Manifesta expectativa na hora de comer
Localiza o som
Tenta chamar a atenção da mãe (vocaliza, pede colo)
Prefere a mãe
Gosta do espelho
► 9 MESES:
Senta-se sozinho e sem apoio, com o dorso reto
Força para ficar em pé e anda apoiando nos móveis
Transfere objetos de uma mão para outra
Agarra os objetos com o polegar e o lado do indicador (preensão radial-digital)
Brinca de “esconde-achou” ou de “cadê a mamãe”
Balbucia, duplica sílabas (mama, dada, papa)
Responde ao ouvir seu nome
Estranhamento (falta de estranhamento - esquizofrenia futura)
► 12 MESES:
Caminha com ajuda, levanta-se independentemente
Passa objetos para outras pessoas sob pedidos ou gestos
Imita gestos: bater palma, dar tchau, jogar beijo
Jargão: conversação incompreensível
Algumas palavras além de “mamãe” e “dada” (combina sílabas)
Segura copo/mamadeira
Brinca de jogos simples com bola
Faz ajustamentos posturais para se vestir
► 15 MESES:
Executa gestos a pedidos
Reconhece interdições (aparecimento do “não”)
Primeiras palavras, chama cachorro
Anda sem apoio
Constrói torre de 2-3 cubos
Indica alguns desejos ou necessidades
Abraça os pais
Eh Curiosa
► 18 MESES:
Caminha sem cair, senta-se sozinha, anda para trás
Nomeia desenhos, produz 3 palavras além de “papai” e “mamãe”
Rabisca espontaneamente
Usa a colher, derrama um pouco
Adquire controle esfincteriano
Constrói torre de 4 cubos
Identifica uma ou mais partes do corpo
Beija os pais com firmeza
► 24 MESES:
Corre, sobe/desce escadas, abre portas, pula e salta
Elabora frases simples (dá água, quer papar)
Pede para fazer coco e xixi
Manipula bem a colher
Brinca com bonecos, chuta bola
Aponta figuras com o dedo qdo solicitado
Retira a roupa (exceto: meia, fralda e chinelo)
Tenta impor sua vontade
Cabeça firme, postura simétrica; senta-se com apoio e sustenta a cabeça
Reconhece a mamadeira, abre a boca para receber a comida
Brinca com as mãos e roupa
Pode demonstrar desprazer quando é interrompido o contato
Decúbito ventral: criança mantém a pelve plana e ergue a cabeça e os ombros
► 3 ANOS:
Põe sapatos, veste-se com supervisão
Lava e seca as mãos
Sabe o nome, a idade e o sexo
Brinca com jogos interativos
Separa-se facilmente da mãe
Torre de 10 cubos, imita ponte de 3 cubos, copia um círculo
Fica por momentos em um pé só
Pedala triciclo, pula amplo
Preferência pelo uso de uma das mãos
Controle da bexiga e do intestino (molhar a cama à noite é normal até 4 anos em meninas e 5 anos nos meninos)
Decréscimo normal do apetite
Compreende frio, cansaço, fome
Não compreensão e gagueira (em geral desaparecem com o tempo)
Crescente complexidade e imaginação das brincadeiras
► 5 ANOS:
Abotoa
Copia figuras (quadrado, triângulos)
Nomeia o objeto mais pesado entre dois
Desenha homem com 6 partes
Reconhece cores
Repete sentença de 10 sílabas, com 10 moedas corretamente
Veste-se sem supervisão
Reconhecimento das regras como imutáveis
► 6-12 ANOS:
Forma corporal relativamente estável
Perda de dentes de leite por volta dos 6 anos
Força muscular, coordenação e vigor físico aumentam
Órgãos sexuais fisicamente imaturos
Interesse ativo nas diferenças do sexo
Procura de aceitação pelos professores e outros adultos
Auto-estima: problema central (auto-avaliação e percepção sobre como os outros a vêem)


Eu nunca tinha parado pra pensar que um dia eu nem me reconhecia no espelho! hahaha
Interessante como o ser humano se desenvolve e mais interessante pensar em como seria o desenvolvimento sem os estimulos a que somos submetidos todos os dias...Podem imaginar?! Algumas coisas como "o mamanhes" parecem irrelevantes mas sao essenciais para que a crianca alcance o desenvolvimento esperado. Agora da pra entender o porque de quartinho de nenem ser bem colorido, o porque dos chocalhos, dos brinquedos que no comeco sao bem simples e se tornam gradativamente mais complexos.